La ausencia de un método de comunicación y el hecho de que el niño sea o se sienta diferente a los demás, hacen al niño más vulnerable a los problemas emocionales.
En la actualidad se ha demostrado que la influencia de los estímulos ambientales sobre la formación de las características intelectuales y sociales son de gran importancia en el desarrollo del niño.
El niño sordo tiene muy acentuada su afectividad, no por efecto directo de la sordera sino por la situación de dependencia, aislamiento, dificultad de comunicación y de relaciones sociales en que se le sitúa su falta de audición.
Muchas personas con discapacidad auditiva tienden a interactuar fundamentalmente con otros miembros de la comunidad de sordos, y esto se puede considerar erróneamente como una especie de discriminación, pues la comunicación desempeña un papel importante en la adaptación de las personas.
En la actualidad se ha demostrado que la influencia de los estímulos ambientales sobre la formación de las características intelectuales y sociales son de gran importancia en el desarrollo del niño.
El niño sordo tiene muy acentuada su afectividad, no por efecto directo de la sordera sino por la situación de dependencia, aislamiento, dificultad de comunicación y de relaciones sociales en que se le sitúa su falta de audición.
Muchas personas con discapacidad auditiva tienden a interactuar fundamentalmente con otros miembros de la comunidad de sordos, y esto se puede considerar erróneamente como una especie de discriminación, pues la comunicación desempeña un papel importante en la adaptación de las personas.
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